【本站讯】新学期，一场疫情“倒春寒”，为早春烟园带来了丝丝凉意，教学区封控管理、全员线上教学……学习生活上的改变，一些学生出现了迷茫、焦虑等情绪变化。面对新形势、新问题，学校坚持以学生为本，着力打造畅通无阻的心理咨询桥梁，着力提供无微不至的暖心服务，着力将疫情转化为学生心理成长的珍贵教材，真正让心理工作在特殊时期暖人心、强信心、筑同心。
一、畅通信息渠道，畅通咨询求助的“心路”
面对疫情带来的新形势，学校第一时间打通“自上而下”的统筹协调与“自下而上”的咨询求助渠道，双管齐下、双向发力，为学校心理工作提质增效。
扎实做好“自上而下”的统筹协调。面对新学期复杂的疫情防控形势，学校成立心理辅导专班，统筹规划疫情防控期间全校心理健康教育工作。制定《99精品视频在线观看疫情防控期间心理健康教育工作方案》，明确责任目标，出台针对性的心理健康教育举措，做到有章可循、科学指导。畅通校-院-班-宿四级心理健康教育工作网络，充分发挥协同作用。定期召开学院二级心理辅导站站长、班级心理委员和宿舍心理信息员工作会议，部署疫情防控期间的心理健康教育工作，此外还通过实施校心理健康教育指导中心——学院联络人制度，加强对学院心理健康教育工作的指导。&苍产蝉辫;
积极打通“自下而上”的沟通渠道。学校心理健康教育指导中心开通线上线下相结合的心理咨询服务形式，面向全校发布预约服务热线，通过学校、学院二级心理辅导站的各宣传媒介、平台发布，保障学生能及时掌握求助途径。各心理辅导站整合学院层面的心理服务资源，为学生提供及时有效地心理疏导工作。学校还整理和发布社会层面科学可靠的心理援助热线及精神科就医指南，让学生充分了解可利用的校内外心理援助资源，打通学院、学校、社会的心理求助通道。
二、持续暖心服务，纾解急难愁盼的“心结”
为全面掌握疫情期间在校学生的心理健康状况，了解学生心理健康服务需求，及时排除心理危机隐患，学校采用问卷调查与访谈相结合的方式开展心理健康排查工作，建立学生心理健康状态的基础数据库。
针对通过摸排发现的十七类重点关注学生，学校开展了一对一访谈，不放弃每一颗亟需关怀和温暖的心，通过交流了解学生在疫情特殊背景下的心理健康状况，排查心理危机，纾解急难愁盼的“心结”。
“纾解不是简单的聊聊天，要真的沉下心去感学生之所感，有足够的爱和共情，才知道如何带他们走出阴霾。”学校心理健康教育指导中心王义利老师说。为了做好一位来自中高风险地区隔离学生的心理工作，王老师除繁忙的日常工作外，几乎线上“陪伴式”为其疏导了整整3天，“看到他能够在隔离解除之前，先解除掉了心理的‘隔离’，我发自内心地高兴。”他说。
为打造更加暖心便捷的综合心理服务体系，学校大学生心理健康教育指导中心全部设备向学生开放，可以提供沙盘游戏、音乐放松、生物反馈、艺术治疗等多种服务。各学院二级心理辅导站也根据学生需求，开展朋辈辅导、辅导员谈心、心理树洞等针对性的心理辅导工作，确保学生在学院层面得到及时的心理帮扶。
99精品视频在线观看海洋学院的心理倾诉平台“小海知心”在疫情期间“繁忙”了不少，“同学们可以通过这个平台，匿名将心理上的困惑和不适反馈给我们，我们会根据情况一一进行处理。对于对心理咨询有顾虑，又有相关需求的同学，这里能够提供一个很好的纾解方式”，海洋学院心理辅导员房津如介绍，“平台的日常陪伴、答疑和学院的心理咨询工作同步进行，能够满足学生不同的心理需求。”
此外，学校还通过发布《致家长的一封信》，向家长介绍学校的工作安排、提供如何帮助学生心理健康成长的建议，构建家校协同育人的途径；与烟台市心理康复医院进一步沟通，就疫情防控特殊情况下学生心理健康就医、心理危机转介的绿色通道达成共识，制定专门性的应对举措。真正做到用实干纾解焦虑，用真情温暖人心。
叁、推进心理育人，增强广大学子的“心力”
疫情对每个人来说，都是一场大考，学校在做好心理服务保障等方面的工作之余，着力将疫情转化为学生心理成长的珍贵教材，从而进一步提升心理育人工作质量，提高学生心理健康水平和心理健康素质，引导学生坚定信念，构筑强大的心理防线。
学校根据心理健康教育规律、学生成长规律科学规划心理健康教育工作，设计实施“疫情下的心灵呵护”系列特色活动，包括主题讲座、线上课程、体验活动等多种形式，参与人次达5000余人。
“课程有趣极了！”中191－6班徐昕说，“《阅读疗法》线上课程和《曼陀罗绘画减压》体验活动虽然在线上进行，但是课程和活动的体验感和可操作性都很强。通过大家的分享交流，结合疫情下的思考，我进一步加深了对于绘画疗愈的认识，更加懂得了应该如何关照内心，让自己更强大。”“在曼陀罗绘画体验中，同学们能够静下心来，通过绘画表达以及分享交流，消解自己的情绪和心事，建构新的内心秩序和应对方式，从而达到心理疗愈的作用。”文学与新闻传播学院心理辅导站站长陈姿霖介绍。
学校在全力做好学生的教育、管理和服务保障工作的同时，加大宣传力度，营造良好氛围，把战疫行动作为第二课堂，把战疫事件作为真实教材，全面加强对新时代青年大学生的思想引领，让学生充分理解举国上下战疫的决心，了解学校全力保障师生生命安全和身体健康所付出的努力，在疫情下思考，在疫情下成长，在疫情下成熟，让内心更加强大，让理想信念更加坚定。
来稿时间：4月8日 审核：亓健生 责任编辑：陈静
